追風

我是一個被動也不用心的媽媽，常常都需要別人的提醒才知道原來自己做的不夠。
就拿課外添加的功課來說吧！雖然我有一個APRIL已經四年級了，但是因為她是一個ADSL寶寶，所以光是學校的課業就已經是一個頭二個包了，如果再多給她什麼功課，她一定是一把鼻涕一把眼淚。所以當みね上了一年級我也沒想過要多給他什麼，總覺得跟APRIL比起來みね已經是好棒了，但是一次跟其他媽媽聊天的時候知道很多家長都會給他們的小孩買評量，當時我就想到みね每次考考卷成績都不是那麼理想，我想或許我也應該給みね一些訓練了。

みね學校用的教材其實是康軒的，我會買世一其實......，其實是因為我去的那個書局沒有賣評量，可能是因為已經開學有二個多月了，所以我想想應該都差不多吧！(自己懶還在找藉口)，又想想學學其他出版社的教材或許也不錯吧！
目前みね目前已經寫了26頁了，幾乎都不用我提醒，都可以自己做對。

至於閱讀測驗就是我之前說的，みね常常只是讀繪本或是文章，卻沒有真正去理解文章中的文字，因為みね在大班的時候已經會讀報了，看了一年級的閱讀測驗覺得對みね來說太簡單，所以直接買了二年級的。
目前已經讀到第19篇文章。
成效如何？
不好。
怎麼說？
剛開始我每一篇都要幫她解釋一些名詞，例如臺地、波濤、富足、阻隔、歸宿、奔流.....之類的，後來他說不需要我多做解釋了，因為他開始知道唸完後的測驗中的答案都會在剛剛唸過的文章中，他已經變成一個很會考試的機器了，我不喜歡這樣，這樣不是真的理解，也許這本書並不適合他，所以我想我不會再買類似的書籍給他了，或者該找更好的參考書給他吧！

言歸正轉，目前這二本書已經是進行式了，我想數學方面還不錯，閱讀方面也不需要給他過多的壓力，畢竟閱讀是一件快樂的事，不應該把它當作是一種壓力。

不過因為我每天陪著みね唸書，原本考試成績不是那麼理想的他，也開始漸入佳境了^^